即使在最好的情況下,改變仍具有很大的壓力º所以,協助家長們以及所有的教職員適應融合式教學,變得非常的重要(Klein & Sheehan,1987)º

所有的參與者必需對新的教學系統有所了解º在剛開始進行融合教育時,可能會對彼此該扮演的角色有些困惑º這些感受可以藉著團隊成員多方的溝通而釐清º

融合式教學,包含了許多來自不同機構,有著不同專業的成員º因此,如何尊重與自己不同專業或是有著不同做事程序的同事,成了相處上很重要的課題º

Stephen Covey(1989)建議,為了增進彼此相處上的效率,大家必需,"先去了解對方,再設法讓對方了解自己"º以及,"先診斷再開藥"º

相關的服務人員,必須用這樣的方式學著獨立工作º以及,和來自不同文化和背景的同事共識,或家長們相處º如果,我們希望大家能開放心胸地一起合作,很多的活動我們就要考慮一起辦而不是分開來辦º

以在職訓練而言,為了培養彼此的了解和合作就可以含括社區中的幼教機構,單位和學區的教育服務人員一起進行º在職訓練是以一整學年度的方式來訂定和安排,除了教職員外,也非常歡迎家長們參加º

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