アート

• レコードプレーヤーのターンテーブル（レコードを乗せる部分）に少しペンキを付けた紙を置き、レコードプレーヤーにつながったＡＡＣ装置のスイッチを操作して紙をぐるぐる回すことで 、子どもが渦巻きデザインを描けるよう工夫しましょう。
  
  
• 使う素材や取組むアートプロジェクト等に関して子ども自身が選択できるように（マーカー、絵の具、色、グリッターなど。）ＡＡＣ装置を活用して選択の手段を提供しましょう。
  
  
• アートの時間に適したコミュニケート機能をＡＡＣ装置にもたせましょう：
  
  
• 「あれが好き」「うわあ。かっこいい！」
• 「青のマーカーがいい。」
• 「今日は何つくろうか？」「わたしのプロジェクト、どう？」
• 「先生、できたよ！」
  

• お友達や先生が電気製品を使うとき、ＡＡＣ装置を使う子どもが、ＡＡＣのスイッチを使ってヘルパーとして活躍できる機会をつくりましょう。
  

料理

• クラスの子供たちが、順番にスイッチを操作してミキサーや泡立て器やフードプロセッサーを使って料理のプロセスに関われるよう工夫しましょう。
  
  
• レシピ用の小型シンボルボードを作りましょう。
  
  
• 料理の時間に適したコミュニケート機能をＡＡＣ装置にもたせましょう：
  
  
• 「おいしそう！」
• 「次はどうするの？」
• 「味見したいなあ。」
• 「お手伝いさせて。」
• 「僕の番だよ。」「君の番だよ。」
• 「よくかき混ぜよう！」
• 「できたよ！」
• 「お料理、大好き！」
• 「それ、いつ食べるの？」
  

コピーライト©2002, University of Kansas, Circle of Inclusion Project.
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