• 音楽の時間にお友達と一緒に“歌える”ように、事前に録音された歌のテープを子どもがＡＡＣ装置を用いて再生できるように工夫しましょう。
  
  
• 子どもが自分が歌いたい曲を選べるように、それぞれの曲を絵で表したシンボルを準備しましょう。
  
  
• 手話や絵のシンボルを用いて歌の内容を表現できるような選曲をしましょう。
  
  
• 歌の速度をゆるめて、ＡＡＣ装置を使って活動に参加する子どもが参加しやすいように配慮しましょう。
  
  
• ＡＡＣ装置で対応できるような語彙を用いて“変え歌”を作ってみましょう。
  
  
• 歌詞の内容に合わせて何かになりきるような「ごっご遊び」がまだ難しい子どもがいる場合、絵や実物を用いて子どもが参加しやすいように工夫しましょう。
  
  
• ＡＡＣ装置を用いて音楽のテープを始めたり止めたりする係りをお願いする事で、「はんかち落とし」など活発な動きを伴う音楽ゲームへの参加が通常の方法では難しいような子供たちも積極的に活動に参加できるように工夫しましょう。
  
  
• 音楽の時間に適切なコミュニケート機能をＡＡＣ機能にもたせましょう：
  
  
• 「その歌大好き！」
• 「もう一回！」
• 「わたしもやりたい！」
• 「＊＊の歌を歌いたいなあ。」
• 「私の番だよ。」「今度はあなたの番だよ。」
  

コピーライト©2002, University of Kansas, Circle of Inclusion Project.
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