「クリエイティブ・カリキュラム®」は、ヘッドスタートプログラム（主に低所得者層家族の子供たちを対象とする教育プログラム） のカリキュラムとして全米で幅広く取り入れられています。このアプローチに関する様々な資料や出版物は、母体企業である Teaching Strategies Inc. のウェブサイトで読んだり購入したりすることができます。 Teaching Strategies Inc. は、教育者であり著作家でもあるダイアン・トリスター・ドッジによって１９８８年に設立されました。この会社が目指している事は、『“実用的”“子どもの発達の適切なる考慮”“現場のニーズへの呼応”“最新の知識や情報の反映”−−そういった特徴をもつ質の高いリソース−−例えば、カリキュラム教材・トレーニングプログラム・子育て支援リソース・スタッフ養成プログラム−−等を提供する事で、幼児教育の質を向上させること』とあります。クリエイティブ・カリキュラムの教材は、乳幼児レベル・幼稚園／保育園児（３〜５歳）レベル・小学校レベル、の大きく３つの年齢層を対象にしています。各年齢レベル毎のカリキュラム内容を簡単に以下にご紹介しますが、より詳しい情報は Teaching Strategies Inc. のウェブサイトよりご覧ください。

「乳幼児のためのクリエイティブ・カリキュラム®」 は、保育士や幼稚園の先生−子供たち−家族、という３者間の良い関係が乳幼児のためのカリキュラムの土台を形成する、という考えに基づいています。

「幼稚園／保育園児のためのクリエイティブ・カリキュラム®」 は、１１の興味エリア毎に、子どもの発達に即した教育プログラムの組み立て方を示しています。このカリキュラムの根底に流れる教育哲学は、ジャン・ピアジェの認知的発達、エリック・エリクソンの社会性／情緒面の発達、そして子どもの学習に関するその他いくつかの既存の理論などから形成されています。このアプローチは実用的であると同時に分かりやすく、また様々な環境ですぐに応用することができます。

「小学校のクラス経営」 のパート１では、カリキュラムの基本的枠組みを形成する６つのアプローチについて説明しています。それらは、�@子供たちを知る。�Aコミュニティを育てる。�Bクラスの基本的構造を作る。�C子供たちの学びを導く。�D子供たちの学習を評価する。�E家族とのパートナーシップ関係を築く。またパート２では、最新の研究に基づき、国語・算数・社会・理科・テクノロジー・アート、などを含む小学校の教育科目について、より拡大された定義づけを提示しています。

【参考資料】

ウェブサイト：

Teaching Strategies, Inc.

コピーライト©2002, University of Kansas, Circle of Inclusion Project.
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