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프로젝트라는 것은 한 주제에 대해 깊이 있는 탐색을 하는 것이다. 이 주제는 아동의 주의집중과 에너지와 관련되어 있다. 프로젝트들은 어린이들이 자신의 환경 속에서 학습할 가치가 있는 사건에 관한 조사를 해나가는 것과 관련되어 있다. 교사는 아동이나 자신의 흥미, 교육과정, 지역적인 자원의 활용 가능성에 근거하여 연구 주제를 선택한다. 프로젝트를 지도하기 위한 구조로서 교사에 의해 '주제"망(web)"'이 조직되게 된다.
선택된 주제에 관한 정보를 수집하는 동안, 어린이들은 질문하고, 이론을 도출하여 가능한 답변에 대한 예견하고, 자신의 질문에 대한 해답을 찾고, 전문가들과 중요한 정보를 얻을 수 있는 다른 사람들을 인터뷰 하고, 정보수집과 관련된 기타 활동에 참여하는 기회를 가지게 된다.
다른 재미있는 이야기들처럼 프로젝트들은 도입, 전개, 결말이 있다. 이러한 구조는 교사가 어린이의 흥미발달과 주제연구에 대한 개인적인 연관정도에 따라 활동의 진행속도를 조직할 수 있도록 도와준다.
1단계: 프로젝트 도입
교사는 주제와 관련된 어린이들의 경험과 그들이 이미 알고 있는 것에 대해 파악하기 위해 어린이들과 주제에 관하여 토론한다. 어린이들은 그들의 경험을 이야기하고 그와 관련된 개념들을 설명하면서 자신의 이해정도를 보여주게 된다. 교사는 어린이들이 조사를 통하여 대답할 수 있는 질문들을 개발하도록 돕는다. 학부모님에게 그 연구에 관한 가정통신문이나 편지를 보낸다. 교사는 부모가 그들의 자녀와 함께 주제에 관해 이야기하고 어떤 중요하고 특별한 전문적인 의견을 들려줄 수 있도록 격려한다.
2단계: 프로젝트 전개
어린이들이 실제 현장에 가서 활동하고 전문가들과 이야기할 수 있는 기회들은 만든다. 교사는 어린이들이 조사를 할 수 있도록 돕는 자료들을 제공한다; 실물, 책, 기타 수집된 연구 재료. 교사는 어린이들에게 다양한 연구 방법들을 제안해준다. 각각의 아동은 자신이 학습하고 있는 것에 대해 발표하게 하며, 기초 기술, 작품구성, 그림, 음악, 소꿉놀이에 있어 자신의 수준에 따라 할 수 있게 한다. 교사는 학급전체나 그룹의 토의 및 전시를 통해 이루어진 다양한 작품들에 대해 인식할 수 있도록 돕는다. 프로젝트의 진전도에 대한 속기수단으로 앞서 제공된 주제망(web)이 만들어진 것이다.
3단계: 프로젝트 결말
교사는 어린이들이 자신이 배운 것을 다른 이들과 나눌 수 있도록 하는 것으로 프로젝트를 끝내도록 준비한다. 다른 수업이나, 교장선생님, 부모님들을 위해 프로젝트의 하이라이트 특징을 지적하면서 이야기를 할 수 있도록 어린이들을 돕는다. 교사는 어린이들이 다른 사람들과 함께 볼 수 있는 소재들을 선택하도록 도우면서, 또한 의도적으로 그들이 전체 프로젝트를 돌아보고 평가할 수 있도록 한다. 이와 더불어 교사는 어린이들이 미술, 이야기, 드라마를 통하여 자신의 새로운 지식을 개별화하도록 상상력을 이용한 방법도 제시해준다. 마지막으로 교사는 결론을 맺는 프로젝트와 다음 프로젝트 주제 간에 의미있는 전환을 위해 어린이들의 아이디어와 흥미를 이용한다.
참고문헌:
웹사이트:
ERIC Digest: The Project Approach
The Project Approach (ERIC/EECE)
The Project Approach
도서:
Title: The Project Approach: A Practical Guide for Teachers
Author: Sylvia C. Chard
Date: 1992
Publisher: Edmonton, Alberta: University of Alberta Printing Services
Title: The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education
Author: C. L. Edwards, L. Gandini, & G. Forman (Eds.)
Date: 1993
Publisher: Norwood, NJ: Ablex
ISBN: ED 355 034
Title: Engaging Children's Minds: The Project Approach
Author: L. G. Katz & S. C. Chard (Eds.)
Date: 1989
Publisher: Norwood, NJ: Ablex
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