• 시작하기:  지역사회에서 통합프로그램을 시작하기 (Getting Started: Initiating Inclusive Programs in Your Community)

이 단위모형은 통합의 기반을 형성할 정보들과 함께, 협조적 노력을 통해 통합프로그램을 만들도록 관련 개인들을 지원하는 자료들을 제시한다.

• 통합프로그램에서 효과적으로 기능하도록 관련인들을 준비시키기 (Preparing Personnel to Function Effectively in an Inclusive Program)

이 단위모형은 유아기통합프로그램에서 함께 일하도록 관련인들을 준비시키는 전략들을 제시한다.

 
• 가족들의 자조력 계발하기(Empowering Families)

이 단위모형은 통합프로그램의 게획과 운영에 가족들을 참여시키기 위한 정보들을 다룬다. 여기에 제시된 자료들은 다른 단위모형들에도 적용된다.

• 아동의 완전한 참여를 장려하기 (Facilitating the Child's Full Participation)

장애아동이 유아기 프로그램에 완전하게 참여하도록 돕기 위해 아동의 요구에 알맞게 조정해야 한다.
 
• 사회적 환경에 아동의 참여를 장려하기

또래들과의 의미있는 상호작용을 촉진하는 전략들을 제시한다.


• 교수적 환경에 아동의 참여를 장려하기

정규학급활동을 활용하여 기능적 기술을 가르칠 수 있는 자연스런 지도 전략들을 제시한다.


• 물리적 환경에 아동의 참여를 장려하기

환경을 평정하는체크리스트들을 제시한다.  체크리스트들은 장애아동의 참여를 돕기 위해 조정되어야 할 영역과 시기을 확인하는 데 사용될 수 있다.


• 아동의 진전도를 점검하기 (Monitoring Children's Progress)

이 단위모형은 개별학습프로그램에 명시된 목표나 목적을 향한 개별 아동의 진전도를 점검하고 전반적인 프로그램의 효과를 평가하도록 돕는 정보들을 제공한다.

• 전이를 계획하기 (Planning for Transition)

이 단위모형은 전이계획모형과 전이실제평가모형을 제시한다.
• MAPS과정:  7가지 질문들
• 조기중재 전이실제 체크리스트의 평가
  
  
• 티아: 사례연구활동 (Tia: A Case Study Activity)

 

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