환경에서 최적의 참여를 보장하고, 조정이 필요한 사항들과 그 절차를 결정하기 위해 프로그램에 대한 환경평가가 실시되어야 한다. 프로그램에 어떤 기술과 행동이 중요한지 또한 확인될 수 있다. 환경평가의 실시를 계획할 때, 아래에 제시된 단계들이 고려되어야 한다.

1. 프로그램의 관찰시 부모, 일반유아교사, 그리고 특수유아교육관련 전문가들이 사용할 체크리스트 혹은 자신들의 의견을 쓰는데 도움이 될 지침을 개발하라.

2. 부모들이 프로그램을 관찰하여 필요한 조정 사항들에 대한 그들의 관점을 제시할 수 있게 하라.

3. 유아교사들이 조정이 필요하다고 느끼는 영역들에 대한 그들의 의견을 쓰고 제공된 체크리스트를 완성하게 하라.

4. 전문가 팀 구성원들이 대상 장애유아가 다닐 프로그램의 교수적, 사회적, 그리고 물리적 환경을 평가하게 하라.

5. 팀 모임을 통해 관찰들을 비교하고 어떻게 아동의 교육목표들이 현 학급 활동들에 내재될 수 있는지, 그리고 어떻게 교실의 자료들이 적절하게 사용될 수 있는지에 대한 의견들을 수집하라.

대상 학급, 그 학급의 일과와 자료들의 관찰을 안내하기 위해 개발된 2가지 참조물이 아래에 제시된다.

교실환경평가
교사를 위한 교실 체크리스트

 

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