장애유아가 그 자료들에 접근하는가? (does the child with disability have access to the materials?)

그 아동이 교실에 있는 다양한 자료들을 사용하는가?

장애유아가 보조기구들을 필요로 하는가?

• 그 기구들의 이용이 가능한가?
  
• 그 기구들이 있는가?
  
• 그 보조기구들이 사람들 혹은 자료들과의 상호작용을 저해하는가?

학습환경이 또래들간의 상호작용들을 촉진하는가?

• 또래들이 독립적으로 장애유아와 편안하게 상호작용하는가?
  
• 또래들이 장애유아에게 접근하는가?
  
• 독립적으로 혹은 교사의 보조를 받아 장애아동이 상호작용을 지속시키는가?
  
• 독립적으로 혹은 교사의 보조를 받아 장애유아가 또래들과의 상호작용들을 주도하는가?
  

또래들이 장애유아와 적합한 방식으로 상호작용하는가?

또래들이 장애유아와 부적합한 방식으로 상호작용하는가?

또래들이 자신들이 장애유아를 가르치는 역할을 맡은 것처럼 행동하는가?

장애유아는 적합한 방식으로 또래들과 상호작용하는가?

장애유아들도 그들의 또래들처럼 선택하고 학습을 계획하는 기회들을 가지는가?

장애유아가 그들의 기존기술들을 증진시키기 위해 필요한 자료들을 사용할 수 있는가?

장애유아가 새로운 기술을 발달시키기 위해 필요한 자료들을 사용할 수 있는가?

장애유아가 독립적으로 자료들을 조작할 수 있는가?

장애유아가 연령에 적합한 활동들을 하기 위해 필요한 감각기술들을 수행하는가?