관찰은 유아기 프로그램의 모든 면들을 개선시키는데 사용될 수 있다. 아래에 제시되는 아이디어와 지침들을 활용함으로써, 유아교실의 관찰시 필요한 단계들을 설정하며 관찰 동안 부딪힐 수 있는 어려움들을 극복하는데 도움이 될 것이다.

• 관찰을 준비하라
  
  • 전 직원이 만날 수 있는 계획 시간을 만들라.
    
  • 어떤 기법이 각 상황에 가장 효과가 있을 것인지 결정하기 위해 다양한 기법들에 대해 배우라.
    
    
• 관찰 목표를 명확히 하라
  
  • "왜 관찰하고자 하는가?"란 질문에 대답하라.
    
  • 목표를 명확하게 설정하여, 그 목표들에 따라 기법의 선택, 시간과 에너지의 배분, 관심을 집중해야 할 시간과 장소 등을 계획하라.
    
  • 수행할 수 있는 관찰 과제를 계획하라.
    
    
• 성공하기 위해 조직하라 (organize for success)
  
  • 그 과제를 수행하기 위한 최선의 접근방식을 결정하기 위해 교실을 조사하라.
    
  • 먼저 관찰자료를 모으고 준비하라. 이것은 교실의 정보를 수집하는 과제를 매우 단순화시킨다.
    
  • 메모, 포트폴리오, 도표, 혹은 다이어그램 등을 이용해 계속 기록하라.
    
    
• 아동들을 참여시켜라
  
  • 교사가 제공하는 자료들을 이용하여 아동들이 자신에 관한 기록을 보존하게 하라.
    
    
• 다른 교실들을 방문하라
  
  • 교사와 아동들을 산만하게 만들지 않고 관찰할 수 있는 장소를 찾기 위해 교실 안밖을 탐색하라.
    
  • 관찰을 시작할 때, 자료들을 준비하라.
    
  • 기록 체계를 배우거나 스스로 개발하라. 이렇게 함으로써, 관찰하면서 많은 정보를 얻을 수 있다.
    
  • 교사와 토의하기 위한 시간을 계획하라.
    
  • 잊어버리기 전에 곧 관찰 기록을 정리하라.
    
  • 교사에게 관찰 노트를 복사해 주라.
    
    
• 윤리와 비밀유지 (ethics and confidentiality)
  
  • 모든 정보는 비밀리에 처리되어야 하며 부모나 교사의 허락없이 다른 사람이나 대중에게 노출되어서는 안된다.
    
  • 관찰기록들을 제시하거나 보관할 때 주의하라.

   

출처: Benjamin, A. C. (1994, September). Observations in early childhood classrooms: Advice from the field. Young Children, 49, 14-20.

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