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시간표집법
정의(definition)
구체적인 시간 간격으로 행동의 발생을 관찰하고기록함으로써 행동이 일어나는 정도를 결정한다.
행동(behavior)
자주 일어나는 행동의 발생 (예, 손 흔들기, 자해적 행동, 웅얼거리기)
사건표집법
정의(definition)
미리 정의된 사건과 그 사건의 전후에 일어난 일을관찰한다.
행동(behavior)
중재를 계획하기 위해 아동이 교사나 다른 아동들과 개인적-사회적으로 상호작용하는 것을 기록하는 데 사용됨
일화기록법
정의(definition)
행동이 발생한 후 그 행동을 묘사적으로 기술한다.
행동(behavior)
특정한 사건이나 행동을 자세하게 기록할 때 사용됨
저널
정의(definition)
행동이 발생한 후 집단내의 각 아동에 대해 간략히 기록한다.
행동(behavior)
시간의 경과에 따른 학급 아동의 상태나 진보에 대해 기술할 때 사용됨
지속기록법
정의(definition)
행동이 일어나고 있는 동안 그 행동이 일어나는 순서대로 기록한다.
행동(behavior)
사회적 혹은 전학업적 활동과 관련된 상황에서 아동들이 무엇을 하는지 기록할 때 사용됨
Hills, T. W. (1992). In Bredekamp, S. & Roseground, T. (Eds.). Reaching potential: Appropriate curriculum and assessment for young children (Vol. 1)(pp.51). NAEYC: Washington, D.C.
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유아통합교육을
위한 모임