|
프로그램 평가의 목적
1. 프로그램의 목표들이 달성되었는지 확인하기 위해
2. 인정 준거에 따른 프로그램의 가치를 확인하기 위해
3. 의사 결정, 정책 입안, 프로그램 평정과 개선을 위한 프로그램의 관리, 계획, 개발을 보조하기 위해
4. 주 혹은 연방정부 차원에서 보다 정교한 개발을 위한 기초으로써, 기존 혹은 새로운 프로그램의 질을 타당 화시키기 위해
프로그램 평가의 유형들 (Types of program Evaluation)
형성 평가
- 진보의 평가와 지속적인 개선을 위해 실시된다.
- 프로그램이 목표를 달성하고 있는지를 결정하고 약점들을 발견한다.
- 여러번 행해질 수 있다.
- 가능한 변인들 (possible variables)
- 아동발달
- 교사 행동
- 부모 참여
- 개별화 가족 서비스 계획/개별화 교육 계획 목표의 달성
- 아동의 사회적 행동
- 도구 (instrumentation)
- 팀이 개발한 면담들
- 팀이 개발한 설문조사들
- 상품화된 체크리스트
- 개별화 가족서비스계획/개별화 교육계획 기록들
- 비디오/오디오 테입 기록들 (video/audio tape documentation)
- 아동-아동간의 사회적 상호작용들
- 교사-아동간의 상호작용들
- 훈련 목적들
- 아동 작품 표본 (child product/work sampler)
- 미술작품
- 사진들 (예, 블럭 쌓기)
- 받아 적은 이야기
총괄평가 (summative evaluation)
- 프로그램의 결과를 측정하기 위해 실시된다.
- 전반적인 프로그램의 성공과 질을 측정하여, 학기 말에 프로그램의 효율성를 결정하기 위해 실시된다.
- 한번 실시된다.
- 가능한 변인들 (possible variables)
- 아동 발달
- 교사행동
- 교실환경
- 부모의 관점
- 프로그램 목표
- 전이와 관련된 사항들
- 도구 (instrumentation)
- 발달 검사들
- 언어 평가
- 비디오/오디오 평가
- 아동들에 대한 누적된 기록들
- 개별화 가족 서비스 계획/개별화 교육계획에 명시된 목표들의 달성
- 만족도에 대한 설문조사/면담
|
유아통합교육을
위한 모임