""
Identificando Grupos Claves
 
Su Camino: Circulo de Inclusión""Circulo de Inclusión (Parámetros)""Iniciando Programas ""Identificando Grupos Claves
.
Cuando se esta planificando una reestructuración significativa de los servicios de un programa y se estan creando relaciones de colaboración entre las agencias participantes deben incluirse individuos que:
  • Puedan efectuar cambios dentro de una agencia.
  • Puedan involucrar una agencia en un nuevo programa.
  • Son directamente afectados por un cambio en sus roles o servicios.
  • Pueden motivar a otros a apoyar el proceso de cambio.

    La reestructuración de programas para niños pequeños con necesidades especiales de segregación a inclusión representa un cambio significativo dentro de la comunidad, las familias de niños pequeños, la comunidad del programa peescolar, y la escuela de distrito. Las personas que pertenecen a cada una de estas entidades tienen un interés especial en el éxito del programa. Estas personas deben ser incluidas en la planificacíon e immplementación de los cambios para lograr éxito en el programa de inclusión.

  • Grupos de la Comunidad
    Incluir individuos de la comunidad que están involucrados e interesados en el cuidado y la educación de niños pequeños.
    • Agencia de personal acreditado y Reguladores de estado
    • Organizaciones de servicio y ayuda local ( ej. ARC, Optimistas, Rotary Club, Guild. Syndrome de Down.)
    • Otras agencias que prestan servicio a los niños (ej. Centros de cuidado diario, YMCA).

  • Grupos de Familias con Niños Pequeños
    • Padres de niños con necesidades especiales
    • Padres de niños que asisten a preescolares en la comunidad
    • Padres de otros niños de desarrollo típico en la comunidad

  • Grupos Preescolares en la Comunidad
    • El dueño del programa
    • Director del programa
    • Los maestros del salón

  • Grupo del Distrito Escolar
    • Administradores de Educación Especial
    • Administradores de Educación Regular
    • Miembros del cuerpo de la escuela
    • Miembros del comité de planificación
    • Administradores del consorcio de Educación Especial
    • Maestros de Educación Especial
    • Maestros de Educación Regular
    • Personal de apoyo

 

Adapted from: Thompson, B., Wickham, D., Wegner, J., Ault, M., Shanks, P., & Reinertson, B. (1993). Handbook for the inclusion of young children with severe disabilities. Lawrence, KS: Learned Managed Designs, Inc.

 
 
Su Camino: Circulo de Inclusión""Circulo de Inclusión (Parámetros)""Iniciando Programas ""Identificando Grupos Claves
Copyright © 2002, University of Kansas, Circle of Inclusion Project. Permission for reproduction of these materials for non-profit use with proper citation is granted. Please send your comments and questions to Josmar Martinez T.